衡水市冀州中学开展“质量提升月”活动以来，在教师队伍中进一步倡导发扬无私奉献、务实肯干的优良传统，狠抓教学常规，落实集体教研，规范教学诸环节，注意培养学生的自主、创新学习能力，努力提高课堂教学效果和质量，取得良好效果。
他们一是“严”字当头，狠抓教学常规管理。严格的教学管理是学校教育教学工作高质量的有力保障。该校历来对教学常规管理认识到位，自上而下坚持抓教学常规管理，突出教学过程管理在学校管理中的重要性，建立健全检查机制，从课堂、自习、课间到课外活动专人管理，确保良好的教学秩序。当前，该校以课堂教学为中心，严格课前、课中、课终、课后的各个教师及学生管理，加强日常教学环节重点检查和随机抽查，做好教学常规的各项督查工作，发现问题及时通报反馈,及时处理，确保上好每一节课，提高课堂教学效率。教务处和各年级部多层次、多角度检查教学常规，对教师的集体备课、教学设计、听评课记录、作业布置情况、个人研修笔记等定期检查评比，抓榜样、树典型，奖优罚劣。
二是以“师”为本，努力提高教师的业务素质。不断提高教师的业务素质，是不断提高教师教学效果的重要途径，该校始终重视这一环节，通过各种方式和渠道，强化教师的业务能力。一是充分发挥每一位教师的聪明才智，坚持同年级同学科集体备课，在每位教师认真钻研教材的基础上，备课组共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。汇聚全组教师的智慧和精力，整理形成统一的教学案，确保各个班级教学进度、难度、深浅度的高度统一。二是开展“聚焦课堂、生长课堂”系列教学观摩活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。通过说课、评课、先行课、多媒体课等多种模式促进教师间教学的交流与沟通，优化教学方法，改进教学手段，提高授课效果。
三是严格首席教师制度，充分发挥首席教师的作用，带动全组教师提高能力、扎实工作。编辑《教学撷英》，及时报导老师们的光辉形象、先进事迹、科研成果、教学论文等。以“生”为本，抓好学生管理。“为了学生一切，为了一切学生，一切为了学生”是该校一贯坚持的办学理念，因人而异、因材施教的教学原则在该校得到充分实施。各年级开展分层次教学活动，以学生全面发展为工作重点，坚持引导学生自主学习，把时间还给学生，培养学生的创新能力。课堂教学中，师生互动，创设和谐的师生关系，关心学生成绩，关爱学生生活。在学生的学习过程中，他们加强教师的引导和督促，坚持学生作业“有发必做、有做必收、有收必改、有改必评”，每次考试过后均要开展面批试卷活动和谈心活动，及时了解学生学习中存在的种种问题，集体引导，重点帮扶。定期召开各班级学科教师联席会，分析全班学生情况，按学科成绩分包学生到各科任老师名下，通过学科老师的单独辅导提高学生整体成绩。召开优秀学生表彰会、学习经验交流会、暂时落后学生的分析会、帮扶会等活动，多种形式，多种侧面，发挥优秀生的潜能，挖掘边缘生的潜力，鼓励暂时落后学生加强基础知识的巩固，促进全体学生的共同提高。该校还大力开展课外活动，健美操队、篮球队、排球队、足球队、羽毛球队、冀中书画社、机器人社团活动丰富多彩，愉悦了学生身心，提升了学生素质。总之，该校紧紧围绕教学工作，重点突出特色：教案学案，突出“精”字；课堂教学，突出“实”字；师生关系，突出“和”字；常规督查，突出“严”字；先进典型，突出“带”字；学考高考，突出“谨”字；课外活动，突出“活”字，“抓铁留痕，踏石留印”，全力提高教育教学质量。（俊岐、向民）
